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什麼是釘釘腦圖工具 它真的不只是另一個白板嗎

當你以為釘釘腦圖只是另一塊「電子白板」,香港的教室裡早已悄悄上演一場靜默革命。某國際學校的地理科老師不再用馬克筆在白板上畫來畫去,而是打開釘釘腦圖,瞬間拉出五層結構——從「氣候變遷」延伸到「極地冰融」,再串聯「海平面上升」與「城市防洪策略」,學生一邊討論一邊拖拽節點,像在玩知識版《模擬城市》。更妙的是,這張腦圖自動同步到班級群組、關聯了下周的報告截止日,還生成了小組任務清單。

與此同時,一所資助中學的跨科專題團隊正靠腦圖打通任督二脈。過去要開三次會才理得清「文學與社會運動」的關聯,現在師生共編一張動態腦圖,中文科放文本分析,歷史科疊時間軸,通識老師直接在節點上掛YouTube片段。腦圖不再是靜態圖表,而是會呼吸的協作有機體——誰修改了哪個分支、誰卡在什麼環節,一目了然。

它不是白板,是思維的骨架、協作的神經系統,更是香港教育界偷偷升級的「隱形課程」。

香港教育現場的痛點 釘釘腦圖如何對症下藥

香港的學校,節奏快過地鐵轉車,課程密得像九龍城寨的老樓——老師教得喘不過氣,學生筆記亂如塗鴉,跨科合作?簡直像用WhatsApp群組策劃奧運。偏偏教育局推動「資訊科技教育策略」,要數碼化、要協作、要自主學習,理想很豐滿,現實卻骨感得像考試前夜只睡三小時的中六生。

這時,釘釘腦圖登場,不像那些華而不實的白板工具,它根本是教學界的「急救包」。有中學老師原想設計一個STEM專題,結果地理、生物、設計與科技科老師開會三小時還在爭「誰先講」。後來他們直接打開釘釘腦圖,一人建主幹,其他人即時拖拉節點,五分鐘內架出「城市熱島效應探究流程」,連行政主任都插手把評量標準掛上去,效率高得嚇人。

學生小組報告也不再是你貼一段我抄一句。某校中四班用腦圖共建「二戰因果關係」,邊討論邊拖動事件節點,還插入短片連結與語音註解,混亂思緒瞬間變立體邏輯網。遠距課堂更不用說,腦圖同步更新,連最常「忘記開鏡頭」的同學都被迫露臉修改內容——畢竟,誰想被全組標紅警告?



課堂實戰演練 腦圖如何讓學生從被動聽講變主動思考

以前上中文課,學生看到文言文就像看到天書,眼神呆滯得彷彿靈魂已飄去九霄雲外。現在老師一聲令下:「打開釘釘腦圖,我們來拆《岳陽樓記》!」學生立刻從癱坐變挺身,手指飛快拖曳節點,把「先天下之憂而憂」這句硬生生拉進「抒情段落」分支,還貼了張動漫版范仲淹表情包——課堂瞬間活了起來。

在歷史課,時間軸不再是死背的刑具。學生用腦圖把鴉片戰爭拆成「起因—過程—影響」三層結構,有人甚至插入一段自己錄的解說音頻,還有人把《南京條約》內容做成可點擊的問答卡片。科學課更瘋狂,做實驗前先畫流程腦圖,連「滴兩滴碘液」這種細節都不放過,老師笑稱:「以前學生做完實驗像在煮黑暗料理,現在至少知道鍋在哪。」

重點是,這不是美術比賽。老師教導學生用顏色標示證據強弱、用箭頭標明因果關係,訓練分類與評估能力。有位中四學生坦言:「以前抄筆記像複印機,現在動腦筋才知道什麼叫『理解』。」



超越教室 行政與家校溝通的新語言

「校長,下學年活動表又打亂了!」這句台詞曾是香港學校教務處的日常悲劇。從開放日到考試週,從家長講座到畢業禮,數十項活動擠在Excel表格裡像一團毛線。直到某天,有位教務主任靈機一動——「不如畫張腦圖?」於是,釘釘腦圖成了行政救星:主幹是月份,分支是部門,子節點蹦出截止日期、負責人與預算金額,色彩編碼一眼分清輕重緩急。

訓導組也不落後,把危機處理流程從紙本SOP升級成互動腦圖。霸凌通報怎麼走?醫療意外如何應變?每一步驟附上聯絡名單與法律指引,新老師秒變老手。更妙的是家長會——以往靠冗長電郵追蹤孩子進度,現在共享腦圖讓家長「進入」學習歷程:看到兒子的專題研究從構思到成果展示的每一環,還能留言提問,溝通效率堪比快閃族。

可視化溝通減少了八成會議時間,也避免「我以為你收到郵件」的世紀誤會。所有資料加密儲存,權限細分到「僅查看」或「可編輯」,完全符合香港《個人資料(私隱)條例》。科技不只聰明,更要守規矩,才能在校園紮根生長。

未來已來 香港教育數位轉型的下一步棋

當香港的教師還在為學生筆記像「通勝」般天馬行空而頭痛時,釘釘腦圖工具已悄悄掀起一場「思維格式化」革命。不是把人變機器,而是讓混亂的靈感找到出口。有中學老師笑言:「以前收作業像拆盲盒,現在至少知道盒子長什麼形狀。」透過腦圖,學生從「想到哪寫到哪」進化成「有架構地胡思亂想」——這才是教育的真諦:自由中有秩序。

更妙的是,當生成式AI加入戰局,腦圖不再是靜態圖像,而是會「生仔」的思考引擎。輸入一句「解釋光合作用」,系統自動生成節點建議,甚至能根據學生過往學習路徑,預測理解盲點,彷彿有個永不下班的助教在背後操刀。語音轉腦圖功能更讓「懶學生」也能口述思路,不因打字慢而扼殺創意。

但再聰明的工具,終究要回歸課堂溫度。科技不是要取代黑板上的塗鴉與師生眼神交會,而是讓這些互動更有深度。未來的課室,或許每張書桌都連著雲端,但最珍貴的,仍是那個敢於提問、偶爾離題卻閃閃發亮的眼神。



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